瑞希特科技攜手湖州師范學院開啟產、學、研校企合作
近日，瑞希特科技與湖州師范學院共同簽訂“產、學、研”合作框架協(xié)議，正式開啟校企合作一體化模式，校企雙方本著“優(yōu)勢互補，資源共享，互惠雙贏，共同發(fā)展”的原則建立長期，緊密的合作關系。
校企雙方就合作進行了深入和友好的探討并達成共識，并確定了內容豐富和多元化的合作方式。
湖州師范學院
瑞希特（浙江）科技股份有限公司
一、教學、科研及產學研合作。
雙方就高性能磁力泵、屏蔽泵、隔膜泵等產品及相關工藝達成合作研發(fā)的決定，目前已經在“長壽命磁力泵軸承座結構的開發(fā)”項目的研發(fā)中，取得技術重大突破和進步；共同合作申報市、省、guo家級各類科研計劃項目；瑞希特科技相關專Y人員作為兼Z教師走進校園，開始講座，指導學生開展項目實踐；學校相關教授**擔任瑞希特科技技術顧問，定期開設工程技術前沿講座；成立聯(lián)合研發(fā)中心、教育基地等產學研合作加J構。
二、互認掛牌、就業(yè)**、培訓合作
瑞希特科技掛牌設立“湖州學院教育基地”，湖州學院掛牌設立“瑞希特科技人才資源培訓基地”；校方就業(yè)優(yōu)先**，企業(yè)積*參加校內畢業(yè)生供需洽談會；校方積*為乙方提供工程師繼續(xù)教育、員工職業(yè)培訓服務；增強雙方合作交流。
三、合作建設工程教育基地
學校定期輸送學生前往企業(yè)實習、實訓，企業(yè)作為校方的工程教育基地，積*配合學生的實習需求，努力提高學生的實際專Y能力。
瑞希特科技生產車間
生產一線大學生學習觀摩
“產、學、研”模式的建立，不僅給學校提供更多的實習、實訓、就業(yè)空間和途徑，而且也為企業(yè)提供了更多優(yōu)x的專Y人才，可謂雙贏，同時也是響應**職業(yè)教育改革的成功嘗試。
“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行”。讓當代大學生走出課堂、走進車間，將所學的知識應用到實際生產，是對專Y知識y效的檢驗，也是對專Y的高x提升；同時，豐富的企業(yè)技術和生產經驗進入校園，將大大提高大學教育的務實性和**性，為企業(yè)培養(yǎng)更多、更hao、更實用的專Y人才；校企緊密合作更有利于科研創(chuàng)新，為共同開發(fā)新產品、新技術奠定了有力的基礎。
因此，在當前課堂理論已經無法滿足當代社會經濟發(fā)展的實際需求的現(xiàn)狀下，只有“知識-實踐-科研創(chuàng)新”的“產、學、研”發(fā)展模式，才能合適當前經濟社會的快速發(fā)展需求，也是企業(yè)和教育 發(fā)展勢在必行的方向。
